绘画厦门风景邮票教案

维度

具体目标

知识与技能

1. 了解邮票的基本构成（面值、国名、图案、边饰、齿孔）。
2. 掌握厦门标志性景观的视觉特征（如鼓浪屿的万国建筑、日光岩的轮廓）。
3. 运用水彩、彩铅或国画技法完成一幅邮票大小的绘画作品。

过程与方法

1. 通过对比分析经典邮票，归纳设计规律。
2. 利用照片或写生稿进行构图练习，强化主体与背景的关系。
3. 小组互评与修改，提升审美判断力。

情感态度与价值观

1. 增强对厦门地域文化的热爱与自豪感。
2. 感受邮票作为“国家名片”的艺术价值。
3. 培养耐心细致、精益求精的创作态度。

类别

内容

重点

1. 邮票设计要素的完整呈现（面值、国名、图案、齿孔线）。
2. 厦门风景的典型特征提炼（如鼓浪屿的八卦楼、郑成功雕像）。

难点

1. 如何在有限画面（邮票尺寸约30mm×40mm）中突出主体。
2. 色彩的统一与对比，避免画面杂乱。

教师准备

学生准备

1. 厦门风景高清图片（鼓浪屿、环岛路、白鹭洲等）。
2. 真实邮票实物或高清扫描件若干。
3. 教学PPT（含邮票设计原理、范例）。
4. 演示用绘画工具（水彩、毛笔、铅笔）。

1. 白纸（A4裁成邮票形状）、铅笔、橡皮。
2. 水彩颜料或彩铅、马克笔。
3. 收集1-2张厦门风景明信片或照片。
4. 直尺（用于画齿孔参考线）。

环节（时间）

教师活动

学生活动

设计意图

导入（10分钟）

1. 展示厦门风景摄影作品，提问：“有哪些标志性景点？”
2. 展示一套厦门主题邮票（如《鼓浪屿》特种邮票），引导学生观察邮票的构成要素。

1. 回答：鼓浪屿、日光岩、厦门大学等。
2. 小组讨论，指出面值、国名、图案、齿孔。

激活已有认知，建立邮票与风景的联系。

探究（15分钟）

1. 讲解邮票设计原则：主题突出、构图简洁、色彩明快。
2. 对比分析两张邮票：一张画面杂乱，一张主体清晰，引导归纳。

1. 记录笔记。
2. 举手发言，总结好邮票的特点。

培养分析能力，强化设计意识。

示范（15分钟）

1. 教师以“鼓浪屿八卦楼”为例，用水彩示范：
- 铅笔勾出轮廓（注意透视）。
- 上色：天空用浅蓝渐变，建筑用暖色。
- 添加邮票边框与齿孔线（虚线）。
- 书写“中国邮政”与面值“80分”。

1. 观看示范，同时在自己的草稿纸上练习勾线。
2. 提出疑问（如颜色搭配、比例问题）。

直观演示技法，降低创作难度。

创作（40分钟）

1. 巡视指导，个别辅导构图与色彩。
2. 提醒学生注意邮票尺寸（建议8cm×10cm）及要素完整性。
3. 鼓励学生选择自己最熟悉的厦门景点（如厦大芙蓉湖、白城沙滩）。

1. 独立完成一幅厦门风景邮票设计。
2. 可先用铅笔打稿，再上色。
3. 最后用黑色签字笔添加文字与齿孔线。

实践运用，培养综合能力。

展评（10分钟）

1. 组织学生将作品贴在黑板上，贴上“邮票展览”标签。
2. 邀请3位学生自评，教师点评（重点：构图、色彩、要素完整性）。

1. 互相参观，用贴纸投票选出“最佳设计奖”。
2. 聆听他人评价，反思改进。

提升表达与鉴赏能力，激发成就感。

评价维度

优秀（9-10分）

良好（7-8分）

合格（5-6分）

主题表现

厦门风景特征鲜明，辨识度高。

能辨认出厦门元素，但细节不足。

画面与厦门关联较弱或无特征。

构图与色彩

主体突出，色彩和谐且有层次感。

构图基本合理，色彩较协调。

构图杂乱或色彩冲突明显。

邮票要素

面值、国名、齿孔线完整且位置规范。

要素齐全但位置或大小欠佳。

缺少1-2个要素，或书写潦草。

技法与创意

绘画技法熟练，有个人风格创新。

技法基本正确，但略显生硬。

技法粗糙，画面不完整。

景点名称

视觉特征

绘画建议

鼓浪屿八卦楼

红色圆顶、白色墙体、对称结构。

侧重建筑的几何感，天空用渐变蓝色衬托。

日光岩

巨型花岗岩、顶部平台、俯瞰景色。

强调岩石的纹理与光影，可加入游人剪影。

厦门大学嘉庚楼群

闽南式燕尾脊、西式拱廊、红砖墙。

注重线条的疏密，用暖色调表现历史感。

环岛路沙滩

金色沙滩、蓝色海浪、远处岛屿轮廓。

用水平构图，色彩以蓝黄对比为主。

白鹭洲公园

白鹭雕塑、喷泉、草坪、筼筜湖。

动态元素（白鹭飞翔）增加画面生机。

南普陀寺

飞檐翘角、黄色琉璃瓦、青山背景。

用线描与淡彩结合，突出禅意。